L’introduction de l’ECM et de l’EMI dans les manuels scolaires, en débat à Tunis

L’introduction de l’Education à la citoyenneté mondiale (ECM) et l’Education aux médias et à l’information (EMI) dans les nouveaux programmes et manuels scolaires Tunisiens est au centre d’un grand débat actuellement en Tunisie.

Un atelier a été organisé, à cet effet, début septembre à Hammamet avec la participation de plus de 70 participants, entre inspecteurs et enseignants du cycle primaire.

Le débat a porté sur l’identification des besoins permettant d’instaurer la culture et les valeurs de l’ECM/EMI au sein des établissements scolaires. Les travaux de groupes et les activités liées à l’atelier ont permis d’établir un état des lieux et de débattre des moyens permettant l’adaptation des outils de formation ECM/EMI dans les programmes et manuels scolaires et la préparation d’un guide pratique pour l’enseignant.

Cette initiative s’inscrit dans le cadre du projet « Autonomiser le système éducatif et les communautés scolaires par la promotion des droits de l’homme, l’éducation à la citoyenneté mondiale et l’éducation aux médias et à l’information », lancé en avril 2021, par l’UNESCO et ses partenaires. Elle vise à renforcer la résilience des générations futures et la promotion d’une société inclusive, tolérante et non discriminatoire. L’objectif global est de sensibiliser le grand public sur les valeurs et les principes des droits de l’homme, de la citoyenneté mondiale et de l’éducation aux médias et à l’information.